Mgr. Anna Rozsívalová

- Klinická logopedie Šumperk -

Mgr. Anna Rozsívalová poskytuje pacientům odbornou logopedickou péči, která je zaměřena na diagnostiku a terapii poruch komunikace dětí a dospělých. Při léčbě a procedurách používáme profesionální audio-video pomůcky.

Logopedická péče:

• Artikulace - Artikulace je v oboru lingvistiky chápána jako vytváření hlásek pohyby mluvidel
• Zajíkání - nepříjemný pocit/ projev vznikající při kašli, pláči, stresu, dýchacích obtížích, ale i při smíchu (brání mluvení, nadýchnutí).
• Dětské vývojové poruchy řeči - opožděný vývoj řeči, dystálie, patlavost, vývojová dysfázie atd.
• Zrychlené tempo řeči - Dříve byla breptavost chápána jako neuróza řeči. V současné době je breptavost řazena mezi poruchy, u kterých je narušena plynulost řeči. Pro breptavost je charakteristické extrémně zrychlené tempo řeči. Řeč se místy stává nesrozumitelnou a je charakteristická tím, že člověk ve spontánním projevu nevyslovuje slabiky, části slov. Z posledních výzkumů je známo, že u člověka s breptavostí bývá potvrzen nález na EEG. U malých dětí byl potvrzen vztah mezi breptavostí a lehkou mozkovou dysfunkcí (LMD). 
• Opožděný vývoj řeči - obecně se udává, že pokud děti ve třech letech výrazně zaostávají v řečovém vývoji (např. mluví málo nebo dokonce se verbálně vůbec nevyjadřují, mluví pro okolí nesrozumitelně či nemají zájem o komunikaci), může se jednat o opožděný vývoj řeči.
• Poruchy řeči při rozštěpu - Palatolálie - takto se označuje vada řeči, která provází rozštěp patra, popřípadě rtu a patra. Jedná se o vývojovou vadu, kdy se řeč utváří na vývojově vadném základě. 
• Poruchy řeči při onemocněních mozku (cévní mozkové příhody, nádory, záněty, úrazy, jiné neurologické onemocnění postihující centrální nervovou soustavu)
• Symptomatické poruchy řeči - komunikační schopnosti jsou u většiny tělesně i duševně postižených dětí typickým způsobem narušeny. Jednotlivé skupiny postižených potřebují při rozvíjení řeči odlišný přístup, při práci s nimi je třeba brát v úvahu specifika jejich řečového vývoje a pochopit jejich komunikační omezení, dané charakterem a stupněm postižení. Kniha není určena pouze pro logopedy, ale pro všechny speciální pedagogy a psychology, kteří pracují s mentálně, sluchově, zrakově či tělesně postiženými. Přehledným způsobem ukazuje, jaké druhy poruch řeči se u jednotlivých skupin postižení vyskytují a jak je napravovat (při postižení sluchu, zraku, dětské mozkové obrně, lehké mozkové dysfunkci, ...)